من الجلي جدًا أن أي دولة أي خلافة أي كيان يقوم على الخبرات داخله ويقوم على مستوى تعليم أفراده ويقوم على مستوى ترابطهم وكذلك يقوم على مستوى أخلاقهم. إذًا ما سوف نعنى به جدًا في المرحلة الأولى لتلك الدولة هو التعليم بداية هذا أول المطاف وأهم خطوة على الطريق الصحيح ونقصد بالتعليم المفهوم الشامل للتعليم وأجزاءه كلها مثل العقيدة وتعليم الدعوة، مناهج ثورية تليق مع حاضرنا ومجتمعنا، تعليم كل وسائل الدفاع عن النفس والتعليم كل وسائل ابتكار الابتكار وكل المبتكرات نجد في هذا العالم شركات بسيطة جدًا جدًا تقدر بمليارات بمليارات يعني ميزانية دول وتنتج مثلًا أنواع معينة من البكتيريا أو أنواع معينة من الكيماويات المستحضرة أو فصائل فصائل معينة من الفواكه كل هذا ينبغي علينا أن نسرع فيه وأن نبذل جهدنا للعناية بكل تلك المبتكرات سوف تكون شركاتنا تعنى بالمنتجات المبتكرة التي ليست إلا عندنا وبذلك نحكم هذا، هذه الأجزاء وهناك مثلًا مثلًا نظام معين للإدارة هذا نظام معين إذا قمنا به على المستوى الأمثل سوف يستخدمه الكثيرون ويربط مصالحنا بمصالح أخرى لذا عندما مثلًا عندما تكون إسرائيل مثلًا تقوم بعمل بعمل شيء مخالف يتضافر كل الشركات الكبرى لنجدتها من خلال مقاطعة من يقوم بذلك وهكذا فهذا وجه واضح وصريح لذا فينبغي أن نقوم بذلك وأن نضع أساسه بشكل واقع يعني أضرب لكم مثالًا صديق لي كان يعمل أستاذًا للبكتيريا في جامعة من جامعات الدول المسلمة وللأسف هاجر إلى كندا هناك في بحثه يقوم بعمل نوع من أنواع البكتيريا يقوم على تفتيت البقع الزيتية في البحار وهذه البكتيريا كانت بديلًا وحيدًا لإنتاج شركة إسرائيلية لا تقوم بذلك المنتج هي فقط فقام بذلك وقام بالفعل بتحضير هذه البكتيريا ولكنه قوبل بتعنت وروتينيات وما قد تعلمون مما لن نسرد فيه في دولتنا لن تكون ذلك لن يكون ذلك سوف يقوم إحدى شركاتنا بعمل حاضنة لمثل هؤلاء المبتكرين وبذلك عند وجود المنتج سوف نقوم بالتسويقه ونقوم ببيعه ونقوم بكل شيء هدفنا في الجامعة هو توظيف كل الإمكانات سويًا هذا مهم جدًا جدًا يعني هدفنا هو توظيف العالم هذا العالم وتوظيف المال وتوظيف التسويق وتوظيف العلاقات كل ذلك إذا فهذا العالم سوف يجد مع مللًا لإنتاج منتجه وسوف يجد سوقًا لبيع منتجه وسوف يجد مالًا لتمويل هذا العمل مما يعود بالخير على الجميع في أفراد هذا الشعب.
مكونات وأركان العملية التعليمية في دولتنا هي الآتي:

المنهج: وهو كل ما نريد تعليمه أو تلقينه أو إكسابه لأفراد الشعب بفئاتهم العمرية والثقافية المختلفة.
المعلم: وهو أي كادر تعليمي أو تدريبي يبرع في أي جزء من أجزاء المزمع تعليمه أو تلقينه لأفراد الشعب.
المتعلم: وهو كل طالب مهما اختلفت درجته وثقافته وعمره، يريد أو تريده الدولة أن يتعلم شيئًا ما لتحقيق مراد الدولة أو تحقيق مطمحه الشخصي.
الأدوات التعليمية: وهي كل ما يسهل مهمة المعلم ليواصل المنهج إلى المتعلم بما في ذلك وسائل التكنولوجيا والأبنية التعليمية.

سوف نفصل في كل من ذلك تفصيلًا يوضح الاستراتيجيات العامة لخطة كل من هذه الأركان على أن تُفصّل بشكل أعمق من قبل المختصين الذين سوف يرسمون ملامح الخطة التعليمية التفصيلية لتحقيق أهداف الدولة من العملية التعليمية ككل.
المتعلم
شعبنا في عمومه هو اما عالم او متعلم وينبغي التحفيز علي التعلم للعمل النافع بكافة المجالات
وكما ذكرنا بعد التعليم الأساسي وبناء على خطة الدولة سوف تطرح البرامج التعليمية بناء على مايحتاجه سوق العمل حتى لايحدث تضخم في مهارات غير مطلوبة على حساب مهارات مطلوبة وسوف تعنى إدارة خاصة بتلك الجزئية والمعنية بتفكيك خطة الدولة إلى متطلبات موارد بشرية ومن ثم تفكيكها إلى مهارات تعلم مطلوبة في تلك الموارد البشرية
وبذلك يخرج المتعلم بعد الحصول على شهادته للعمل مباشرة دون إبطاء مما يصقل خبرته سريعا
ومن التزامات الدولة أن تهيء سوق العمل باستيعاب كافة تلك الوظائف لخفض معدل البطالة إلى ادناه وكذلك وعليه فلابد من اقتراح بدائل بعمل توافق بين المهارات والوظائف حتى إذا فاتت واحده عليه يلتحق بالآخرى
وتعتمد الدولة في إعداد المتعلمين على إنتاج أفراد ذو كفاءة في مجال محدد حتى لو كان صغيرا ولكن لابد أن يلتزم الدقة والإتقان فيه ويكون بالفعل خبيرا في هذا المجال وبذلك يتم العمل ككل على مستوى عال من الاتقان بتنظيم عملية الإدارة للمشروع ككل بتفتيتها إلى مهام صغيرة وتعتمد ابتكارية إدارة الدولة وهبكلها على ذلك التقسيم بالقدر الأولى مما يساعد في كافة العمليات فيما بعد فعلى سبيل المثال إنتاج ساعة يد يحتاج إلى عشرات المهام الصغيرة التي ينبغي أن يبرع فيها كل العاملين فيها بداية من المواد الخام وإدارة التوريد وحتى إدارة التسويق و التصدير لهذه الساعة
الأدوات التعليمية
وهي كل ما يعين على توصيل المنهج من المعلم إلى المتعلم بكل اليات التواصل المختلفة واللوجيستيات وكذلك الاصول الثابتة من مدارس وخلافه وتشمل على سبيل المثال
الأبنية التعليمية المختلفة من مدارس وأندية وقاعات تدريب وقاعات ملحقة بالمساجد وكل مكان يصلح أن يكون مكان للتدريب أو التدريس كما تشمل القاعات المتبرع بها لجزء من الوقت في نظام التبرع لدينا لاصحاب الشركات والمكاتب
ويجب استخدام تلك الأبنية بشكل فعال حتى لا تفرغ في أي ساعة من الليل أو النهار وتكون بمثابة منارات للتعليم والتدريب وعمل مجتمعات مترابطة متجانسة من خلال اتخاذ التعليم والتدريب آلية لذلك
وبذلك تتوافر مكان التعليم أو التدريب من خلال موارد الدولة أو من خلال المتطوعين بالمكان من أماكن تستغل من خلال نظام شامل جامع يربط كل اليات التعلم من معلم ومتعلم وأداة تعليمية
ونفس النظام ايضا سوف يدير المعلمين والمتعلمين بنظام محكم مؤتمت لكفاءة اكبر في استغلال كل جهد ممكن
ومن المعلمين من سيكون معلما بأجر كالعادة كما ذكرنا آنفا أو متطوعا أو تحت نظام الخدمة المدنية بديلا للعسكرية ليقوم بتعليم او تدريب إما عدد ساعات معين او عدد معين من المتعلمين او يقضي غرامة معينة أو فترة حبس إلزامية فيقضي هذا لتخفيف عقوبته أو بديلا عنها على حسب الأحوال
وسوف يكون هناك ايضا نظام نقاط معين على حسب عدد المجازين من المتعلمين لكل معلم وبناء على تلك النقاط سوف يكون هناك نظام الجزاء والعقاب و المكافآت كذلك بنظام إدارة موارد مؤسسة جامع مخصص لذلك ERP
وكذلك الادوات المعينة للعملية التعليمية من أدوات ووسائل تعليمية سواء كانت ملموسة أو على الحاسوب من شاشات عرض وأثاث ذكي يسهل فكه وتركيبه للاستخدام في الأماكن المتطوع بها أو التي يتم تأجيرها مرحليا لجزء من الوقت
ومن خلال ذلك النظام لإدارة المؤسسة سوف تنظم كل هذه المفردات لتخدم بعضها بعضا في تناغم ويسر
لا ادعي انني خبيرا تعليميا او خبير مناهج ولكن كل ما سوف ان نسرده هنا هو خطوط عريضه للذي للمخرج الذي نريده من العمليه التعليميه سواء العمليه التعليميه الدينيه والعقديه او العلميه او السياسيه كل ذلك نريد اشخاص افذات سوف نشرد بالتفاصيل ما نريده من كل شخص او ما نريده من كل كدر لدينا مثلا كدر عالم بكتيريا نريد منه كذا وكذا وكذا داعي الى الله نريد منه كذا وكذا وكذا هذه هذه سوف نشردها ومن خلال الخبره التعليميه من خلال طلاقه الافكار على منصتنا ننتج ننتج منهج يستطيع اخراج هذا المنتج طالب يعرف كيف يتحدى الحياه وكيف يفعل كذا وكذا وكذا
سوف نعتمد في تعليمنا على سياسه التعليم الوظيفي وهذه السياسه تجعلنا نوجه المتعلمين الى تبليغ او تعليم او الاستفاده مما تعلموا التعليم لمجرد التعليم او لمجرد الشهاده التي يتحصل عليها لكي يكون موظفا او ما شابه هذا لابد ان ينجلي ولابد ان يكون هناك استراتيجيه اخرى للمتعلم او هدف اخر للمتعلم لكي يحصل تعليمه مثلا نريد ان نخرج يعني خراط على سبيل المثال يخرط الحديد ويشكل الحديد الى اجهزه معينه وهكذا لكي يكون هذا مثلا خراطا جيدا لابد ان يتعلم الخامات يتعلم الماكينات الموجوده الان احدث التقنيات كل ذلك في من خلال اليات معينه باحدث الطرق بحيث يخرج هذا الخراط يصنع كافه الاشياء التي يمكنها من خلال الادوات المتاحه يعني كذلك قس على ذلك كل مناحي الحياه سواء الدينيه او يعني مثلا نريد ان نعلمه الاداب والدين وهكذا لابد ان يتعلم ما يفيده ما يريده حقا بغض النظر عن الحشو وهكذا يعني لابد ان ننقي المناهج من كافه الحشو هكذا هناك مسائل اساسيه مثل القران الكريم مثلا في الصغار لتحسين الشخصيه والاداب العامه والاخلاق وهكذا هذه اشياء اساسيه في كل المتعلمين لكن تفصيلها فيما بعد يمكن ان نفعله او نقسمه تقسيمات فيما بعد فيما بعد الاساسيه
الاستفاده من تجارب الامم الاخرى في مجال التعليم سوف يفيدنا كثيرا خاصه الدول فرق اسيا مثل الصين واليابان فهذه لابد في التعليم ايضا ان نستفيد من معطياتهم في التعليم والاجراءات التي اتخذوها وكيفيه التدريس وكل ما من شانه ان ينشئ جيلا مثقفا واعيا متعلما مسلحا باحدث اليه التكنولوجيا والتعليم وبالطبع سوف نضيف عليها ما تطور العالم الان من افضل التقنيات وهكذا حتى يصير لدينا قوه علميه هائله تستطيع الدوله الركون اليها والتعويل عليها في نهضتها
سوف يكون لاداره التعليم او وزاره التعليم اداره تسويقيه معها واداره التوجيه ايضا او اداره التثقيف تابعه لها اداره التثقيف هذه من شانها وتسقيف المجتمع وتعليمه شؤون دينه وشؤون دنيا التعليم ليس مقتصرا عندنا على تعليم او وزاره التربيه والتعليم ليست مقتصره على التعليم فقط ولكن هي ايضا تشمل التثقيف والتربيع لهذا المجتمع فمثلا المقبلون على الزواج لابد لهم من دورات تثقيفيه كيف يتزوجون وكيفيه كل تفاصيله معامله مع الزوجه كيفيه الا حتى الامور الجنسيه كل شيء لابد ان يجتاز هذه الدوره حتى يقوم مؤهلا للزواج يفهم معنى كلمه زواج فذلك ايضا اداره التثقيف سوف تقوم بالتعاون مع وزاره المواصلات في المواصلات العامه لابد من تشغيل دروس معينه درس معين كل الخطه شامل على مستوى الدوله يحس فيها الفرد بان اليوم مثلا يوم حديث معين في كل انحاء الدوله هذا الحديث سوف يتداول كثر يفتح هاتفه يجد هذا الحديث يركب المواصلات يجتاز الحديث في الراديو في التلفزيون وهكذا في الحديث وذلك يكون ادعى ان يكون ثقافه الشعب متقاربه ام متحده ايضا على شيء واحد
لابد ايضا من تعميق مبدا خيرية هذه الأمة بفضل الله تعالى دون عنصرية او تفاخر وخيريتها تنبع من كتاب ربها وحفظها من جميع الأفكار الشاذة والغريبة التي صرنا نراها في كل ما حولنا
والنعليم كلمة اكثر شمولا مماعتدنا عليه ولكن يمكن تقسيمها الي ثلاثة اقسام رئيسية
وهو التعليم المعتاد من علوم ومعارف تخصصية سواء كانت دينية او دنيوية علمية او ادبية بغرض
هام زهو التخصص في ذات المجال ولاخراج متخصص بعينه ويمكن تقسيم هذا التعليم الي اقسام كثيرة مت تعليم اساسي وتخصصي او ديني ودني ي او نا شابه والقصد من ذلك التعليم هو اخراج عنصريفهم في شيء متخصص كالتفاضل وللادب والنحو واللطيران
ثانيا الثقافة وهنا ينبغي جمع الشعب كله او جله علي ثقافة واحدة وهي روح هذه الامة واكسير خياتها ولابد من تثقيف جميع افراد الشعب علي مختلف مشاربهم وانتماءاتهم وتعليمهم واغاتهم بتثقيف ينبع من ديننا برسائل شديدة الوضوح بسيطة المعاني حتى تتغلغل في العقل الجمعي للامة وترسخ بها رسوخ الحذور في الارض القوية وذلك من خلال جمع جميع افراد الشعب في اعمال مشتركة ودورات تثقيفية هرمية وابتنظيم لذلك وثقافتنا اباسلامية بها من هذا المثير والكثير مما ينبغي غدعلينا فقط ان ننظمه ونقسمه علي مراحل منهجية بنظام الدورات الزمنية
ثالثا الاخلاق
والاخلاق هنا هي حصيلة طبيعية للثقافة لذا فعندما يتم تثقيف الشعب الثقافة الصحية سيكون هذا داعيا لان يتحلي الشعب بالاخلاق القويمة التي تتوافق مع تلك الثقافة التي قمنا بغرسها في الشعب
مثال عندما يتم تثقيف الشعب بفضيلة الجهاد سوف يكون من السهل على هذا الشعب ان ينمي خلق التضحية والفداء وتحمل الاذي والصبر وخلافه
والعناصر المؤثرة في التربية لابد من تجانسها وتنتسقها اي لابد ان ينتظمها ولاء واحد وان تتدافع الي هدف واحد وهو ما يتعمل هليه دولتنا مع افرادها لانضاج فرد خلوق واسرة متحدة واعية وححكومات واعية راشدة
المعسكرات التعليمية التبادلية بين أفراد شعبناا من مختلف أقطاره وفكرة المؤاخاة التعليمية
تحفيظ قرأن كل ايه بصوت شيخ منفصل
حصري اهذه الاية فقط لسهولة تذكرها لعداد منهج ثوري للدراسة يعتمد علي سلاسل محمد الغزالي الجامعة بشهادات مرحلية لكل مرحلة الكل انا داعي او طالب في كل فصل ينبغي الخلط بين العلم والعمل والدعوة كل جزئية لابد من ثلاث محاور بها علم وينبغي ان يكون مبسطا باكبر قدر ممكن ويعني ليضا بالجانب التربوي للمسلم عمل وتاكيد علي هذا العلم وواجب عملي بيؤكد الفعل دعوة الغير من خلال تعليم ما تعلمه من خلال اليات معينة وينبغي في التصميم مراعاة ذلك ان كل فصل ينبغي ان يضم كل هذه المراجل مثل تطبيقات تعلم اللغات مثلا الصدق فضل الصدق والصادقين وكيف تكون صدوقا وقصص تبين فضل الصدق ومتي يحل الكذب
وقد يكون هذا بنظام الدورات التدرييبية مث هذا الاسبوع مثلا سوف نركز في فضيلة الامانة او علو الهمة او ….اي شيء فكل اسبوع فضيلة وتأهيل الطلاب عليها من كافة اوجهها
===========
